Ребенок учится сам

Ребенок учится сам
В районном детском реабилитационном центре состоялся республиканский семинар по внедрению «Службы Монтессори-терапии». В нем принял участие заместитель руководителя районного исполнительного комитета по социальным вопросам Ильнур Кутдусов. Руководители, специалисты детских реабилитационных центров обменялись опытом.
Директор районного детского реабилитационного центра Наиля Самиева:
– В 2013 году мы, приняв участие во Всероссийском конкурсе социальных проектов «Служба Монтессори-терапия», выиграли грант размером более 1 миллиона рублей. На выигранные средства приобрели оборудование. По Монтессори-терапии 8 педагогов занимаются с 54 детьми.
Мария Монтессори – итальянский педагог. Она считает, что лучше не заставлять ребенка, а создать для него условия для развития, оказать поддержку. Именно эта позиция является основной в ее методике. Например, нужно лишь дать ребенку карандаши и бумагу и наблюдать за ним со стороны. Учить ничему не надо. Занимаясь самостоятельно, ребенок может стать отличным художником.
– Я побывала во многих областях России, – рассказывает директор республиканского центра социально-психологической помощи населению «Зеркало» Нина Исланова. – У нас намного лучше. Надо лишь уметь пользоваться возможностями. Приехавшие из зарубежных стран (Америки, Англии) руководители реабилитационных центров удивляются тому, что наши услуги бесплатные.
Педагог-психолог районного реабилитационного центра Эльвира Хадиева подробно рассказала о применении Монтессори-терапии.
– Ребенок должен понимать, что для него хорошо, а что плохо, – сказала она. – Надо лишь создать для него условия и направить его деятельность в правильное русло.
В практической части участники семинара посетили открытые занятия по математике, русскому языку, занятия логопеда, инструктора по труду, концерт, подготовленный музыкальным специалистом. Каждое из них было интересным. Какого только оборудования нет по данной методике. Здесь дети не только проходят лечение, но и приспосабливаются к жизни через двигательные, речевые и другие упражнения. Вы только посмотрите, какую овечку из ватных палочек сделал Амаль на занятии по труду! А вот речь ему дается с трудом. Поэтому, зная, что творческая деятельность и занятия с мелкими деталями способствуют улучшению речи, будем надеяться на положительные результаты.
– Детям очень нравятся занятия по труду, – говорит инструктор Гульнара Салихзянова. – Материалов много, все они очень интересные. Мы даем лишь направление, дети сами выбирают, что делать. Даже не хотят уходить с уроков.
Дети удивили и концертными номерами. Русский народный танец в исполнении колясочника Расима и Аделины – результат труда музыкального специалиста Лейсан Галиевой. И это в любой сфере.
Затем я поинтересовалась и мнениями гостей. Приехавшая из Кукмора педагог Алия Сафиуллина:
– Арский детский реабилитационный центр хорошо оснащен, в этом вопросе мы, к сожалению, похвастаться не можем.
– Для нас самое главное – это общение, – говорит приехавшая из Лаишево педагог-психолог Гузалия Абдулкадырова. – Здесь дети очень активные – это большая оценка труда педагогов.
Румия НАДРШИНА