Современному ребенку – современное обучение
Современному ребенку – современное обучение
В Арской гимназии №5 за круглым столом собрались учителя математики школ района. Преподаватели обсуждали метод обучения по Федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС), обменивались опытом.
– Расскажите, пожалуйста, как ведете уроки по ФГОС? – спросил один из участников круглого стола после выступлений.
После этого беседа стала более оживленной.
У ФГОС свои требования: курсы повышения квалификации для учителей, техническое оснащение классных кабинетов, разработка соответствующих стандартам учебников для учеников и пособий для учителей и др.
Я провела опрос по ФГОС. У каждого учителя свое мнение. Даже прозвучала такая мысль: «ФГОС лишает детей знаний».
– Я преподаю в школе 32 года, – сказала участница круглого стола, учительница АСОШ №2 Гульфия Мухаметзянова. – Люблю свою работу. В этом учебном году у меня три 5-х класса, всего 79 учеников. Преподаю по федеральным стандартам. Уроки веду, направляя учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками. Учу детей не бояться выражать свое мнение. Есть дети рассудительные. Даже если и выражают ошибочное мнение, я их не исправляю. В ходе урока они понимают, что были не правы. Также учу, что нельзя списывать домашнюю работу из Интернета. Во время уроков я собираю тетради для домашних заданий и даю детям такое же задание, только с другими показателями. Вот тут и становится ясно, кто сделал сам, а кто списывал. Ученику, который не справился с заданием, индивидуально заново все объясняю.
Интересуюсь и мнением учительницы Нусинской школы Ильмиры Абдуллиной.
– Учить детей по федеральным стандартам интересно, – говорит она. – Достижение цели обходными путями, озвучивание новой темы и цели урока самими учениками интересно не только для сильных, но и слабых учеников. Было бы еще лучше, если бы мы, учителя, изучили этот новый метод обучения на открытых уроках.
Мне интересно и мнение участницы круглого стола, отличника народного образования РСФСР Гелюсы Валиуллиной, которая преподавала в гимназии №5 и 6 лет назад ушла на заслуженный отдых.
– Я давала ученикам возможность для творческой работы. Все они решали задачи своим методом, – говорит она. – И новую тему называли сами, и оценки сами себе ставили. Как-то раз я проводила детей в столовую и на 5 минут опоздала на урок. Не заметив, что в классе сидит директор, начала урок. До моего прихода ученики самостоятельно начали занятие. На доске было написано и домашнее задание, и новая тема. Теперь вот думаю, что мой метод работы был схож с ФГОС.
Это метод работы преданных своей работе сильных преподавателей. Интересны и мнения учительницы начальных классов АСОШ №1 Ольги Мадагуловой.
– По ФГОС преподаем всего второй год, – говорит она. – Учебники в основном те же. Различия незначительные. А вот принципы совсем другие. Теперь времена другие, дети очень активны, подвижны, невозможно стоять перед ним и долго рассказывать, нужно их постоянно заинтересовать, ставить задачу, дети сами находят пути ее решения, сами доходят до новой темы – вот в чем его суть.
...В 5 классе АСОШ №2 идет урок математики. Гульфия Мухаметзянова ведет занятие по федеральным стандартам. Чтобы урок был интересным, учительница поставила перед классом задачу: «Посажено 9 деревьев, в каждом ряду по 3. Нужно сделать так, чтобы получилось 10 рядов с 3 деревьями в каждом». Дети принялись за работу. Задача была интересной не только для детей, но и для взрослых.
Мне стало понятно одно: федеральные стандарты требуют от учителей и учеников большого труда. «Ваши дети ходят в детский сад, это самый спокойный период в вашей жизни, вот поступят в школу, тогда и начнется», – пугают меня родители.
Румия Надршина