Деловая поездка

С 18 по 23 апреля лучшие учителя нашего района совершили деловую поездку в северную столицу России Санкт-Петербург. Это мероприятие было организовано для директоров школ, воспитателей детских садов, учителей-предметников, которые достигли больших успехов в сфере образования.
В Санкт-Петербург поехали директора школ – обладатели миллионного гранта Президента России, учителя, подготовившие призеров, победителей районных, республиканских, Всероссийских олимпиад, конкурсов, классные руководители, директора школ, достигших высоких показателей по результатам Единых Государственных экзаменов, учителя, внесшие большой вклад в создание Красной книги района.
Ни для кого не секрет, что в нашем районе развитие образования является приоритетным направлением. О том, что глава района Алмас Назиров уделяет большое внимание реконструкции школ, их оснащению необходимым оборудованием и инвентарем, знают не только в районе и республике, но и на уровне федерации. Надо отметить, что за пять лет в районе сдано в эксплуатацию более 50 учреждений образования. Наш район развивается, становится краше, и школы идут в ногу со временем. Для того, чтобы наши дети получали хорошее образование, не отставали от времени, учителя регулярно повышают свою квалификацию. И эта поездка, организованная по инициативе главы района Алмаса Назирова с целью повышения уровня образованности учителей, обмена опытом стала в год Учителя большим подарком для учителей района. К нам в редакцию в адрес главы муниципального района Алмаса Назирова пришло открытое письмо от делегатов этой поездки. Мы предлагаем его нашим читателям.
«Уважаемый Алмас Аминович!
2010 год, ознаменованный Годом учителя, не перестает радовать работников образования нашего района. Еще одним подтверждением тому является Ваш подарок – поездка в северную столицу России Санкт-Петербург. Эту весть мы встретили с особой радостью и волнением, потому что нам предоставилась возможность в течение 6 дней ознакомиться с образовательной системой Санкт-Петербурга и Ленинградской области и, кроме того, насладиться красотой и величием этого города.
Мы побывали в исторических и памятных местах Санкт-Петербурга, ходили по тем же улицам, по которым ходил Пушкин, знакомились с жизнью знатных вельмож и царей, увидели всю красоту и величие архитектурных шедевров, что обогатило наш кругозор, и мы были потрясены героизмом и стойкостью ленинградцев, очевидцев и участников событий Великой Отечественной войны. Воочию убедились в доброжелательности и гостеприимстве жителей и восхитились прошлым и настоящим города.
Уважаемый Алмас Аминович!
В нашем районе уделяется большое внимание образованию. И оно с каждым годом лишь растет. Эта поездка – яркий тому пример. Руководство района поверило в нас. А мы, конечно же, оправдаем Вашу надежду. Для каждого из нас эта поездка является стимулом для дальнейших успехов и реализации планов на будущее.
Желаем Вам успехов в работе, неиссякаемой энергии, реализации всех поставленных задач, новых свершений. Вам и Вашим близким – крепкого здоровья, душевного спокойствия, семейного счастья.
С уважением, работники учреждений образования Арского района».
Мы также встретились с членами делегации, побывавшими в Санкт-Петербурге.
Надия МИФТАХУТДИНОВА, заместитель руководителя районного исполнительного комитета:
— Я, как руководитель делегации, отмечаю, что поездкой были награждены самые достойные учителя, добившиеся определенных успехов в работе, лучшие руководители учебных заведений.
Познакомившись с опытом работы системы образования города Санкт-Петербург и Ленинградской области, считаю наиболее интересной методику работы со всеми детьми дошкольного возраста и учащимися начальных классов, где уделяют большое внимание развитию творчества. В старших классах эта творческая база учащихся способствует развитию логики, синтеза, анализа, интеграции и т.д. В старших классах предпочтение отдают работе с одаренными детьми, привлекая ученых.
Рина БАДРИЕВА, начальник районного отдела образования:
— Для подготовки детей к участию в олимпиадах и конкурсах, с целью выявления талантливых детей в разных сферах деятельности, привлекается профессорско-преподавательский состав ВУЗов Ленинградской области и города Санкт-Петербург. Занятия проходят как на базе конкретной школы, так и в лаборатории институтов и университетов. Таким образом, учащиеся со школьной скамьи имеют возможность приобщиться к научно-исследовательской деятельности. Такой альянс между школьниками и учеными является фундаментальной основой в подготовке молодых кадров для Российской науки.
А в вопросах использования инфокоммуникационных технологий в учебном воспитательном процессе Арский район идет в ногу со временем и даже по некоторым позициям опережает Ленинградскую область.
Вакиф ХАРИСОВ, председатель профкома работников образования района:
— Из бесед со своими коллегами мы сделали вывод, что социальное партнерство между органами власти и профсоюзами в нашем районе находится на более высоком уровне. Мотивация профсоюзного членства более ярко выражена и составляет 100 процентов. Все возникающие проблемы решаются за столом переговоров, и это положительно сказывается на морально-психологическом климате в коллективах образовательных учреждений, что в свою очередь отражается на высоких результатах системы образования Арского муниципального района в целом.
Наиль ГИНИАТУЛЛИН, директор Качелинской школы, председатель совета директоров:
— Где бы мы не были, какие бы школы мы не посещали, мы всегда получаем для себя полезную информацию, имеем возможность сравнить свою работу с другими. Есть разные школы: и хорошие, и средние, и в каждой из них можно получить что-то новое. Там уделяют большое внимание организации кружков, особенно в начальных классах. Ученики начальных классов обучаются в отдельном корпусе. Я считаю, что это очень удобно. Мы очень благодарны главе района Алмасу Назирову за организацию этой деловой поездки. Она была полезной и для молодых учителей, и для старшего поколения. Организация таких поездок и в другие города стала бы большим стимулом для повышения квалификации учителей.
Эльмира САФИНА, директор АСОШ № 1:
— Образование в нашем районе является приоритетным. И в Санкт-Петербурге уделяется большое внимание этому направлению. Так же, как у нас, и в учреждениях образования Санкт-Петербурга работает программа капитального ремонта. По вопросу информатизации обучения наш район идет далеко впереди. Наши учителя на 100 процентов владеют информационными технологиями, а у них только 10 процентов учителей умеют работать с новой техникой.
Лейсан ШАГЕЕВА, учитель русского языка и литературы АСОШ №3:
— Меня, как учителя русского языка, интересовали кабинеты, поразила их оснащенность, оборудование. Что касается учебного процесса, в городе Пушкино дети ходят по пушкинским местам, могут воочию увидеть лицей, где учился великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин, и изучать все это на примере его произведений. Это идентично изучению творчества нашего великого поэта Габдуллы Тукая. Наши ученики ходят по тем же тропам, по которым ходил великий татарский поэт Габдулла Тукай, по экспонатам в музеях в Кошлауче, Новом Кырлае изучают его жизнь и творчество.
Валентина ГАРИФУЛЛИНА, учитель истории и обществознания АСОШ №3:
— В их школах уделяется большое внимание работе с родителями. Как у нас, так и у них есть проблемы работы с трудными детьми и детьми группы риска. В школах есть «совет отцов». Очень привлекательно, что папы участвуют в жизни школы. Считаю, что было бы неплохо и в школах нашего района последовать этому примеру.