Как стать хорошим учителем
Как стать хорошим учителем
– Эх, была бы я моложе, – сказала учитель-ветеран Рамзия Хамидуллина на форуме совета молодых педагогов. Да, на форуме было чему завидовать. В нем приняли участие учителя и воспитатели школ и детских садов района в возрасте до 30 лет (в районе их 210).
В форуме, состоявшемся в Арской школе №3, приняли участие начальник районного управления образования Зульфат Давлетбаев, председатель совета профсоюзных организаций учреждений образования Вакиф Харисов. С отчетом о проделанной работе выступил руководитель совета Максим Ильясов. В мастер-классах молодые педагоги обогатили свои знания.
После обеда начался чемпионат педагогических кейсов. Разделившись на команды, педагоги искали пути решения создавшихся в школах ситуаций. Поставленные перед педагогами задачи были не из легких. Первое – школьники имеют привычку попроситься выйти во время уроков. Как выйти из этого положения? Может, ему нездоровится? Это надо выяснить. А может, ему неинтересен урок? Учитель должен вести урок интересно, увлекательно, чтобы он мог завладеть вниманием каждого из учеников. Чем интересуется школьник? Посещает ли кружки или секции? Если нет, то почему не поговорить с родителями и не привлечь к спортивной секции? Проблему равнодушия ребенка к занятиям могут решить хоккей, плавание или же шахматы! Способов проявления интереса к урокам много. Молодые педагоги, перебивая друг друга, назвали пути решения проблем.
Вторая команда искала причины грубых отношений между школьниками и представителями старшего поколения, искала способы устранения такой картины. Дело обстоит следующим образом. Семья готовилась идти вечером в гости. На транспорте девушка со своими одноклассницами не уступила место женщине, в руках которой были тяжелые сумки. С обеих сторон пошли грубости. Вечером девушка с родителями пошла в гости. Дверь открывается, гостей встречает женщина, с которой ругались на транспорте! Молодые педагоги высказали свои мнения по воспитанию ребенка. Основы воспитания ребенка закладываются в семье. Невозможно воспитывать только уговорами, самое главное – труд, любимое занятие и т. д.
Третья команда обсуждала способы пробуждения у ученика, слабого по русскому языку, интереса к данному предмету. Хороший учитель умеет вдохновить школьника. Разговор шел в таком духе.
Мне очень понравился ход мышления молодых учителей. Я, сама того не замечая, присоединилась к дискуссии. Потому что и мы с мужем воспитываем сыновей-первоклассников. После того, как вместе сфотографировались, я поинтересовалась мнениями молодых педагогов.
– Мне очень нравится работать с детьми, – сказала учительница английского языка Среднепшалымской школы Венера Зайнуллина. – Слабых учеников оставляю после уроков и посредством занимательных игр пробуждаю интерес к языку. Я даже представить не могу себя на другой работе.
А вот что говорит учитель математики и информатики Апазовской школы Рамиль Нуриев:
– Желание стать учителем у меня появилось во время прохождения практики, когда учился в Арском педколледже. Работаю уже пятый год. Окончил Казанский федеральный университет. Я ничуть не жалею о том, что стал учителем. Очень люблю работать с детьми. Думаю, такие форумы нужны. В них общаешься с коллегами, слышишь новые мысли, набираешься опыта и знаний.
Желаем молодым педагогам успехов в их трудной, но почетной работе.
Румия НАДРШИНА